我校综治考评工作开展以来，不断创新综治考评机制和考核方法，提高绩效考核水平，促进工作作风的有效转变，推动了全校综治工作有效开展。
    重点在以下六方面：
     一是强化组织领导 突出重要性。成立综治考评工作领导小组，由校党委书记、校长任组长，分管校领导任副组长，相关综治成员单位负责人为领导小组成员，下设考评办公室，负责考评工作的日常组织、检查督导、成绩统计、奖惩通报等工作。 　　
    二是健全考评制度 突出科学性。及时修订时效性差、不适应管理需要的规章制度，增强考评指标的规范性、科学性；以绩效指标为导向，对各综治成员单位设若干个具体指标，使阶段性目标设置更加科学清晰，考评更加规范可控，切实增强了考核的可比性和公正性，明确工作重点和阶段性目标，层层分解绩效考核指标，优化绩效考核流程，减少中间环节和考核层次，分类设定考核项目，明确考核内容，突出针对性。 　　
    三是创新考核方式 突出针对性。考核方式注重“三个结合”，即平时考核与定期考核相结合、定量考核与定性考核相结合、奖励加分与惩处减分相结合，切实做到考实、考准、考严、考细，力求全面准确、客观公正地评价工作实绩。对临时性、日常性的考核指标，采取日常督查监控等方法，及时掌握各综治成员单位考核指标进展情况，促进工作落实，并与年终全面综合考核相结合；对各考核对象履行职责所设置的量化指标进行考核，考出量化结果；对不能量化的指标进行考核，考评出评价得分。对完成综治工作贡献突出、促进平安校园建设成效显著、受到上级表彰等情况予以加分；对综治工作发生重大问题的、年内被上级部门实施重点管理未能如期整改的予以扣分。 　　
    四是完善考评方法 突出实效性。综治考评由考评组实地考评与综治办统计考评组成，实地考评占60分，统计考评占40分；实地考评采取听取汇报，查阅材料、实地查看等方式进行评分；统计考评根据年内上报材料情况、参加培训及会议等情况进行评分。同时，整合考评力量，进一步提高工作质量和效率。切实做到优化考评内容、简化考评程序、控制考评人数、缩短考评时间，最大限度地提高检查考评的质量和效率；另外，加大整改力度，考评工作结束后，加大考评过程中发现问题的整改力度，强化整改措施的落实，真正达到以考评促整改、以整改促工作。 　　
    五是反馈考核结果 突出公正性。校综治办对各考核小组上报的单项考核结果和原始数据严格审核，确定无误后进行汇总。对存在疑问或问题的退回考核小组复核，复核确认后汇总结果。汇总结束后，将汇总结果向各单位反馈，接受被考核单位的质疑和查询，力求考核结果得到考核对象、考核责任人和考核领导小组各方公认。 　　
    六是运用考核结果 突出激励性。有效应用绩效考评结果，把绩效考评结果与年终考评、职务晋升、评优评先挂钩，形成了以考核定评价、以评价论使用、以使用促工作的良性机制。在具体操作上，对考核成绩突出的单位和个人，采取通报表彰、授予荣誉称号、颁发奖金等形式给予奖励；对群众意见大、工作实绩差的干部采取诫勉谈话、调整等措施，对考核“差”的单位定性为限期整改、黄牌警告、不合格单位三种类型。